Métiers de la musique / Vidéos métiers

Vidéos métiers
Série PROPHIL
ProPhil, une série de capsules vidéo pour découvrir les métiers de la musique.
Transcription de la vidéo
Je suis Claire Paolacci, musicologue et conférencière au Musée de la Musique à la Philharmonie de Paris.
Vos missions ?
Mes missions en tant que conférencière au Musée de la Musique consistent à concevoir, réaliser et accompagner tous les types de groupes, du plus jeune âge, des bébés jusqu’aux personnes âgées, en passant par les personnes en situation de handicap. Par ailleurs, en tant que musicologue, je suis amenée à réaliser des notes de programme, des présentations de concerts, ou encore à faire de la recherche dans le cadre de groupes de recherche ou seule et à publier un certain nombre d’articles.
Une journée type ?
La journée type du conférencier consiste à prendre en charge les groupes qui viennent visiter la collection permanente du musée ou les expositions temporaires. Il s’agit donc de concevoir les visites d’un point de vue plus conceptuel, pour avoir un discours plutôt musicologique concernant la collection ou les différentes expositions, qui peuvent aller du métal à la musique de Frédéric Chopin, en passant par des musiques du monde d’Inde, par exemple. Et également concevoir des ateliers de pratique qui vont permettre d’être dans le sensible, et donc de transmettre la musique non pas uniquement par rapport à un discours, mais par rapport à des sensations physiques et le plaisir du jeu, ou la mise en place également d’ateliers qui mettent en valeur le corps et la danse.
Votre parcours ?
Mon parcours est pluriel, puisque j’ai commencé avec des études de mathématiques appliquées en sciences sociales. J’ai parallèlement réalisé des études en histoire, qui m’ont conduit au doctorat en histoire culturelle. Et j’étais également formée au conservatoire, qui m’a amenée à un diplôme de fin d’études en art et à des prix en histoire de la musique, histoire de la danse et organologie. Cela m’a permis de rentrer au musée en tant que conférencière, et parallèlement je suis également devenue enseignante en conservatoire, et je réalise également des activités de recherche.
Pourquoi ce métier ?
D’une façon générale, mes motivations sont la diversité des activités et des sujets que je peux réaliser, avec notamment des recherches qui m’obligent à m’adapter à différents types de public, du néophyte au très spécialisé. Le plaisir de transmettre et de valoriser l’ensemble des connaissances d’une manière plus théorique.
Quelles compétences
Il faut tout d’abord avoir une très forte capacité de travail, de concentration et d’adaptabilité au groupe, aussi bien au niveau théorique qu’au niveau pratique, pour l’aspect des ateliers, qui nous conduisent à simplifier la musique, les rythmes, la mélodie par exemple. Il s’agit aussi d’avoir une grande capacité d’écoute, de qualités humaines, voire psychologiques, pour accompagner tout type de groupe, et une grande capacité de créativité, pour renouveler et créer des outils sans cesse nouveaux pour les ateliers.
Vos interlocuteurs
Mes interlocuteurs sont très nombreux, en interne il s’agit déjà de mes collègues conférenciers, mais aussi le personnel d’accueil, les personnels des relations publiques, la surveillance, la sécurité, également le personnel des expositions et de la médiathèque. En externe, il s’agit également de l’ensemble des groupes qui viennent au musée, que ce soit les enfants, les adultes, les accompagnateurs, les éducateurs, les professeurs, les formateurs, et également les soignants.
Un objet ?
Si j’avais un objet à choisir, ce serait l’enceinte, parce que c’est un objet qui me permet de diffuser le son et d’illustrer mon discours au quotidien, et qui me permet également de symboliser cette transmission qui est au cœur de mes activités de conférencière, chercheur ou d’enseignante.
Un conseil ?
Premièrement, de suivre une formation universitaire de niveau master, soit dans une discipline artistique, soit en formation de sciences humaines et sociales. Dans un second temps, il est préférable d’avoir une activité et une pratique soutenues au niveau artistique, en instrument, en art plastique ou autre. Et enfin, une expérience en encadrement de groupe et sous état pour pouvoir gérer l’ensemble des publics que l’on reçoit.
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